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       橙黄橘绿，秋叶缠绵，恰是十月的独白！为深入贯彻落实自治区关于全面深化新时代教师队伍建设改革的有关部署要求，持续推进伊犁州教育综合改革，全面提升新源县教学管理人员、名师工作室主持人的教育理念、学科素养，2023年10月20日，新源县教学管理人员、名师工作室主持人一行32人齐聚扬州育才小学参观学习。

       育才小学党总支书记李菊梅引导大家参观了校园，“枸骨青春”的百年葱茏、仁爱楼的古朴厚重、“心语小屋”的奇思妙想、“思齐”角的自主命名、诗韵育才的墙体文化、“仁爱求真”的校训、“秉承仁爱求真精神，打造素质教育典范”的办学愿景，致力于学校文化的建设和创新，给远到的我们留下了深刻的印象。

      育才小学党总支书记李菊梅首先在一楼多功能厅主持本次活动并致欢迎辞。在欢迎辞中她向与会老师表达了诚挚的欢迎，并介绍扬州市育才小学以“仁爱求真”为校训，以“秉承仁爱求真精神 打造素质教育典范”为办学愿景，走出一条以文化为魂、精致为要、学生为本的发展之路。

师者如光，微以致远

学习盛“荟”，名师点“经”

     “双减”落地，如何处理好课程、课堂和课后？万晓霞副校长的讲座《全面落实“双减”政策构建良好教育生态》从“坚持正确的育人导向，突出课程‘德’与‘能’齐头并进”“坚定科学的质量导向，突出课堂‘减’与‘加’双向互动”“坚定优质的服务导向，突出课后‘学’与‘玩’双轮驱动”三个方面做了详细阐述。在全面落实“双减”政策的同时，每一方面都秉承着仁爱求真的精神。学而不辍，未来可期！

       针对核心素养下校园文化与学生活动如何有效链接，扬州育才小学副校长严杰敏作了题为《宽度传递温度 角度决定深度》的讲座。她说，教育的核心不是输入观念和技艺，而是引导实践和行动。教育的目的不仅是让孩子知道是非对错、真善美丑，还需要帮助他们建立起有免疫力的充实的精神世界，成为大写的人。

且行且思，采撷芬芳

       如何让学生的品行素养与校园文化融为一体，成为校园中行走的文化？让校园文化活动建设成为一个动态的教育过程。于是节日文化建设、阵地文化建设、社团文化建设、景观文化建设、心育文化建设出炉了！学生在活动中践行“仁爱求真”的校园文化，同时也成为校园文化中那一道最亮丽最炫目的人文风景！讲座后，严杰敏副校长带领大家参观了学校的社团建设和社团文化，带有节气的剪纸照明灯、印花桌布、传统民间艺术简介、楼梯角作品展台、“画一阁”的命名等，看似微小的细节，彰显的却是育才教育人的智慧和仁心。

       这位小朋友的爷爷和爸爸都是雕版印刷的非遗继承人，如今他也是雕版印刷社团的成员！很好的诠释了文化的传承！

见贤思齐，从善从真

       “学高为师，身正为范，故为师范。”如何成为“师范”之师？徐林祥教授告诉我们要《像叶圣陶那样当老师》：有诸己而后求诸人，无诸己而后非诸人。即以身作则，为人师表。叶老直至垂暮之年仍然铭记着这两句话，以此自勉，以此勉人，希望大家广为宣传这两句话。这精神何等感人，这期望又是何等恳挚！这就是这位现代文化教育的伟人最后留下的箴言！

     自治自动，共研共学

       2022年新课程颁布，新课程理念下如何进行教师管理与教师发展呢？薛义荣校长的《新课程理念下的教师管理与教师发展》从新课程理念、办学的思考、办学的实践、关于教师的发展四个方面分享了自己的理解、思考、实践和关于教师发展的理念与做法。其中关于教师发展的“自治自动，共研共学”“五育并举，融合育人”的理念与做法，与会教师感触颇深。

          慧眼独具，见微知著

        2022版新课标颁布已经一年半了，怎样让新课标落地呢？陈玲玲教授告诉我们《细研、内化、探索——让新课标落地》。陈教授慧眼独具，以附录为抓手，细研了2011版和2022版新课标的不同；以目录为抓手，发现了2022版新课标在六方面的创新；以课例为抓手，明确指出义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。语文学习任务群应由相互关联的系列学习任务组成，共同指向学生的核心素养发展，具有情境性、实践性、综合性。 

       怎样让名师工作室成为教育发展的助推器、人才强区的集聚地，教育教学改革的新高地？谈俊副校长从过程完备、任务明确、统筹兼顾三个方面，结合扬州市小学语文李吉银名师工作室、邗江区小语名师工作室、扬州市李吉银名校长工作室开展活动的具体案例，分享了开展活动的构想、目的、做法和成效。与会教师受益匪浅。

       大家还观摩了五彩缤纷的社团活动，孩子们的轮滑、国画、油画、棒球、击剑、航模、无人机、合唱、古琴等表演给我们留下了深刻印象。看着活力四射的孩子们，我们对开展社团活动的意义也有了新的认识。